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美国(國)加(加)州大学洛杉矶分校(校)荣休教(教)授(授)、查普曼(曼)大学特聘教授教授Peter McLaren在(在)开幕式上介绍(紹)了(了)弗(弗)莱(萊)雷的(的)理论,提(提)出教师(師)不应该只(只)关注知(知)识而更应该(該)关注学生(生)本身(身),教师和学(學)生(生)全(全)国品(品)茶app之间(間)是(是)互(互)惠(惠)的(的)关(關)系,互(互)相(相)影响,共(共)同发(發)展(展)。在(在)水街(街)某(某)草药店里，一市民向店主覃女士要(要)一把(把)大(大)叶(葉)艾，得知(知)已经卖完，她 比较(較)遗憾。为什么非要用大叶艾呢？从事草药生意20多年的(的)覃女士(士)告诉(訴)记(記)者，艾叶分为(爲)三叶(葉)艾（小(小)叶）和(和)五月艾（大(大)叶(葉)），二者的功效都是清(清)热解毒 ，三(三)叶(葉)艾主打祛(祛)湿(濕)或(或)湿疹 ，五月艾(艾)更(更)倾向于祛(祛)风、驱寒；民(民)间多用三叶(葉)艾做糍粑，大(大)叶(葉)艾用于煮水外(外)用。“互观看(看)惠”的(的)观点不仅(僅)出现在(在)个别(別)国家,在世界(界)范围(圍)内也更加流行(行)。