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。

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。两(兩)个孩子年纪(紀)还小同时，各(各)区也针(針)对(對)普(普)及教育入(入)学高(高)峰的到(到)来，采取多种仪(儀)式扩(擴)张资源(源)提供(供)总量，增强学院(院)的布局计划和(和)建设(設)，对入(入)学需(需)要(要)施行(行)预测和指(指)导，逐步缓解入学压(壓)力(力)，保障合乎条件的来(來)京(京)务工成(成)员随(隨)迁子女在(在)京接(接)纳普及教育。市教(教)委(委)强(強)调，将(將)坚持手(手)续规范，做到公平、中允、公开;强化(化)政(政)府责任，增进非(非)户籍(籍)学生教育与城市(市)承载能力更加般配(配)，确保(保)每一位合乎条件的孩子都能够享(享)遭受有质量的(的)普及教育(育)
。，看见好吃的(的)挺开心(心)，捡起来就吃
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